Projecte Decidim 2019

Els alumnes de l’institut Arnau Cadell decideixen directament el destí d’una part del pressupost de l’AMPA.

El projecte DECIDIM neix de la iniciativa de l’AMPA de dissenyar i crear un procés participatiu a través del qual aconseguir, mitjançant propostes de tot l’alumnat, un llistat de projectes i/o inversions en l’àmbit del centre i donar sortida a un superàvit acumulat durant els darrers exercicis.

Els objectius són fer un treball reflexiu sobre les necessitats del centre, millorar el sentit de pertinença, fer partícip l’alumnat del seu temps a l’institut i donar a conèixer als alumnes el funcionament d’uns pressupostos participatius.

Hi podran participar tots els alumnes, des de 1r d’ESO fins a 2n de Batxillerat.

Les propostes, que han de repercutir sobre la major part possible d’alumnes, poden ser individuals o grupals (fins a 5 alumnes), i s’han de presentar per escrit. Les condicions prèvies han estat descrites a les sessions de tutoria dels diferents cursos.

Fases del projecte:

Presentació del projecte a l’alumat 23 al 30 d’abril
Elaboració de propostes i dinamització des de tutories 30 d’abril al 17 de maig
Comissió de validació de propostes 20 al 24 de maig
Publicació i publicitat de les propostes 27 al 31 de maig
Votació de les propostes 3 al 5 de juny
Anunci dels resultats 14 de juny
Realització de la proposta mes de juliol
Inauguració de l’actuació Inici curs 2019-20
Cartell del projecte per a l’alumnat

Sant Jordi 19

Tots els premis i obsequis de la diada de Sant Jordi són una aportació feta per l’AMPA. Des dels premis literaris, fins els d’aforismes, exlibris, fotografia matemática o dibuix, així com el material de les activitats i les roses pels premiats i els músics. Aquesta festa es viu intensament a l’institut i l’AMPA hi posa el seu granet de sorra.

Aquests han estat els premiats d’aquest any:

Taller de DJ

L’AMPA de l’Arnau està sempre en contacte amb la Comissió de Festes de l’institut. Any rere any es fa càrrec tant dels premis nadalencs, com dels de Carnestoltes i de tots els premis literaris, de fotografia matemàtica i de l’àrea de Filosofia de la diada de Sant Jordi.

Aquest curs, a més, ha subvencionat (posant el 85% del cost total) el curs-taller de DJ. L’objectiu era que els alumnes s’iniciessin en l’ús dels aparells necessaris per a poder realitzar una actuació de DJ i, d’aquesta manera, tinguin contacte amb la música des d’un punt de vista diferent.

La tallerista, la Judith Sunyer, va comentar que havia estat una bella experiència. Els alumnes van aprendre a fer les seves composicions i han treballat amb eines professionals: la taula de mescles i el software VirtualDJ han estat fonamentals. Ara toca animar les festes de l’institut!

Sant Jordi 2018

Els alumnes de l’institut han celebrat avui la diada de Sant Jordi.

Durant les primeres hores del matí s’han lliurat els premis de poesia i prosa en llengües castellana i catalana i els de narrativa històrica. Alguns alumnes han llegit les seves creacions a la sala d’actes. D’altres departaments també organitzen concursos: fotografia matemàtica, aforismes (filosofia), il·lustració tipogràfica, dibuix de roses i còmic (visual i plàstica). La gran majoria dels premis, vals de compra pels premis literaris i de fotografia o material de dibuix, són gentilesa de l’AMPA.

 

 

Les dues darreres hores del matí tenen un caràcter més festiu. Al voltant de la biblioteca, els alumnes de 4t d’ESO venen roses i pastissos per a finançar-se el viatge a Roma del mes de juny. També hi ha intercanvi de llibres i de roba i, enguany, s’ha substituït l’actuació per un conjunt de tallers que han tingut lloc per tot l’institut: torneig de rap de dracs i roses, com convertir la teva roba vella en una bossa o faldilla, creació de punts de llibre i de roses, còmics, murals de poesia, robòtica, màscares, booktubers, swing, torneig d’escacs, tennis de taula i edició del vídeo de Sant Jordi. Els tallers són iniciativa de docents i alumnes, molts d’ells hi participen organitzant-los i tot el material és a càrrec de l’AMPA.

Bon Sant Jordi a tots!

Premis Sant Jordi 2018

5 days to dance 2018, “la veu del silenci”

De vegades, les paraules no arriben… I això és el que va passar ahir al vespre a l’Auditori. 125 persones dalt de l’escenari explicant una història increïble, units, enfocats, amb un objectiu comú. Una història que és una denúncia a l’esclavatge infantil, en la que apareixen nenes-prostituta i nens-soldat, que ens parla dels 8 milions de nens i adolescents que pateixen en silenci. Els alumnes de 3r d’ESO els han donat veu.

Hem estat al davant d’un al·legat a favor dels drets humans.

 

 

Durant l’assaig general els nois i les noies sentien:

Siempre que estéis en el escenario tenéis que brillar. Porque cada uno de vosotros tiene algo bonito y precioso para dar. Y es eso lo que queremos ver. Debéis desear con toda el alma mostrar vuestro trabajo. Debéis sentir lo que estáis haciendo

En menos de dos horas aquí habrá público, queremos caras de admiración y depende de vosotros. Os tenéis que sentir orgullosos y debéis entregar un regalo

Aquestes són les paraules dels coreògrafs, en Wilfried Van Poppel i l’Amaya Lubeigt.

 

 

Al darrera de la dansa-teatre hi tenim, al centre, la història; però anem més enllà per trobar també la força del grup, la seva nova manera de relacionar-se. El moviment i la música són una excusa per al treball comunitari, per a trencar rols, fomentar la llibertat i el respecte.

La sensació final havia de ser “si podem ballar junts, podem viure junts!” Aconseguit? Jo crec que sí.

Podeu veure un vídeo resum de l’assaig general del darrer dia i de l’actuació final fent clic aquí.

 

5 days to dance 2018, dia 5

Avui els alumnes han assajat a l’auditori. L’Amaya Lubeigt els avisava: “En el escenario se os ve a todos. Tened consciencia de ello. Así que estéis adelante o detrás, cada uno, cada detalle, importa. Vosotros importáis

Han començat repassant la coreografia i, després, han afegit la part nova. De vegades, els alumnes treballen per grups, com si fossin diferents escenes i estan centrats en la seva part. És interessant veure la sorpresa quan s’uneixen totes aquestes parts i en veuen l’efecte. Si poguessin observar com es veu la coreografia des de baix de l’escenari, com un conjunt, també se sorprendrien.

En el següent àudio podeu escoltar com han viscut el matí dues alumnes del centre:

 

Ha estat un matí de nervis i els coreògrafs han hagut de fer servir mil estratègies per a aconseguir que es concentressin. Es podia sentir “Por favor, hacedlo callado para oír bien la música…”

En Wilfried van Poppel ens ha explicat com està treballant el grup:

 

Aquesta tarda podrem veure si, com diu en Wilfried, brillen a l’escenari…

 

5 days to dance 2018, dia 3

Nou dia d’assaig avui al pavelló de Sant Cugat. Quan he arribat noies i nois estaven separats per grups, alguns practicant i d’altres asseguts xerrant! Es nota que cal un descans, a algun grup li costa mantenir la concentració. Encara que és complicat que 125 adolescents estiguin atents tota la estona….. n’hi ha uns quants que ho viuen més i d’altres que semblem més preocupats per xerrar amb el que està més lluny….

 

 

Després d’una estona d’assaig els han agrupat per explicar com s’hauria d’ajuntar cada part i cada grup…. i aquí comença la part més complicada! Es nota la concentració dels coreògrafs per a que  tot surti bé però és molt clar que noies i nois hauran de fer un gran esforç per entendre-ho tot. Cada entrada de grup, cada moviment… he estat atent per entendre-ho i he hagut d’anar a agafar apunts! Mare meva… entenc als nois i noies. Però això és potser perquè alguns (i jo mateix) no hem estat cridats per l’harmonia del ball…

En qualsevol cas, l’experiència val la pena. Ànims i força!

 

 

[Text i fotos: Manel Expósito]

5 days to dance 2018, dia 2

Avui he anat d’hora, he baixat pel parc central i m‘he presentat al pavelló a les 10, tot just quan els donaven un descans: nois i noies es començaven a aixecar. He aprofitat per a saludar als coreògrafs, coordinadors i tutors, els hi demano permís per a gravar i fer fotos i em diuen que sí, tot i que noto un aire de sobreesforç… -Avui es dilluns, i necessito més que mai un cafè- em diu en Wilfried. Costa de fer despertar i és que no té una feina fàcil.

Comença l’assaig, triguen uns 10 minuts en fer una seqüència de 70 segons de la coreografia, busco diferents angles, els joves em miren amb curiositat i també dissimulen (avui estan especialment neguitosos, em comenta la coordinadora). Alhora, l’Amaya intenta transmetre la importància de sentir l’actuació des del protagonisme que tenen i també d’implicar-se en el paper.

Sembla que avui no serà un dia fàcil, però la paciència, l’experiència i el talent faran que al final s’aconsegueixi.

Com sempre, quan acabo, tinc sensacions:  avui ha estat la satisfacció que existeixin projectes pels joves com aquest.

Gràcies Wilfried, gràcies Amaya. Gràcies a totes les persones implicades en aquest  projecte.

[text i foto: Ana Blasco]

Torna el “5 days to dance” a l’Arnau

El divendres 4 comencen els assajos de “La veu del silenci”, l’espectacle de dansa-teatre que els alumnes de 3r d’ESO representaran el dijous 12 a l’Auditori de Sant Cugat. El projecte, dut a terme per la compañía deLoopers, s’anomena “5 days to dance”: cinc dies intensos de feina i assaig en els que les classes i les aules són substituïdes per una experiència intensa i creativa.

És el segon any que l’institut participa, gràcies a l’aportació de l’AMPA, en aquest taller. L’any passat l’espectacle duia el títol “Voyage”; podeu llegar-ne el diari fent clic aquí.

 

5 days to dance (5)

OH!

Els alumnes de tercer es han deixat aquest dijous al vespre amb la boca oberta amb l‘espectacle “Voyage” que han estat treballant aquests dies. La culminació dels “cinc dies per ballar” ha estat espectacular.

L’objectiu ha estat fer-los protagonistes de les seves capacitats expressives i comunicatives utilitzant el seu cos per a transmetre emocions. I, alhora, treballar l’autoestima, la convivència i el treball en grup. El contingut de la coreografia els ha fet reflexionar sobre la realitat d’aquelles persones que comencen un viatge que els porta lluny del seu lloc d’origen, alguns en la recerca de nous horitzons i d’altres per deixar enrere guerres i conflictes. Així ens ho explica un alumne:

Continue Reading