General

L’arbre de la memòria

Laura

La setmana passada, el dia 6 de novembre, va tenir lloc a l’institut la inauguració de l’escultura de l’Arbre de la Memòria. Després de la presentació i del Cant de la Pau per part de l’alumnat de 1r d’ESO, que va ser molt emocionant, vam baixar a la sala d’actes. Van parlar el director del centre i les diferents autoritats convidades. Dos exalumnes de l’institut van explicar les seves experiències del viatge de fi de curs a Polònia, i quatre alumnes de quart d’ESO van fer el mateix sobre el “viatge d’exili” que van fer l´any passat al sud de França. També les famílies vam tenir l’oportunitat d’explicar la nostra visió sobre l’impacte que van suposar aquestes experiències pels nostres fills i filles i per nosaltres. L’acte es va concloure amb l´actuació del cantautor Joan Artigas.

Va ser un acte ple de valors humans, que va mostrar la gran iniciativa promoguda des de l’institut. Vam poder copsar tot l’esforç i l’important treball sobre aquest tema fet pels professors i les professores i per l’alumnat. Estem molt contentes d’haver-hi pogut col·laborar.

Fotos: Antoni Reina

Text: Clara Biosca i Marjan Oostenbrink

Resultats a les PAU, curs 18-19

Laura

Tots els alumnes de l’Arnau que van presentar-se a les Proves d’Accés a la Universitat al juny van aprovar-les.

 

 

En la fase general, de mitjana, els 32 alumnes van obtenir una qualificació de 7.1 en català, 6.5 en castellà, 7.1 en filosofia, 6.6. en idioma estranger (anglès o francès) i 6.1 en la matèria de modalitat.

El gràfic següent mostra la nota de la fase general de cada alumne front de la del seu expedient (nota del batxillerat); pot observar-se que tots dos resultats estan correlacionats: com més alta és la nota del Batxillerat, més alta és també la qualificació de la fase general de les PAU.

 

Tancament Decidim 18-19

Laura

Com sabeu, des de l’AMPA, el curs passat es va impulsar el projecte Decidim, en el que a través d’un procés participatiu, tot l’alumnat de l’institut va proposar i posteriorment votar, com volia invertir 12.000€.
 
El projecte té tres objectius principals:

  • Fer partícips als alumnes de les preses de decisió que afecten a l’institut en general, i en concret, a la seva experiència educativa
  • Treballar amb els alumnes les dinàmiques i reflexions derivades de la metodologia dels processos de presa de decisions participatives i col·lectives
  • Fomentar el sentiment de pertinença al projecte educatiu de l’institut

Entre més de 30 propostes, es van seleccionar 8, i d’aquestes, les que van tenir més vots van ser relatives a la millora del confort dins de l’aula.

  • Pissarres antireflectants que permetessin fer classe amb les persianes aixecades (17% dels vots)
  • Ventiladors a les aules (16,9% dels vots)
  • Cadires ergonòmiques (11% dels vots)

Els dos primers projectes són una realitat: aquest curs s’ha iniciat amb ventiladors i pissarres antireflectants a totes les aules, amb una inversió total de 6.000€ i amb l’ajuda d’un conjunt de mares i pares que van donar un cop de mà per a despenjar les pissares antigues (gràcies!)

 

Imatge d’un aula de 4t en començar el curs 19-20

 

El projecte de renovació de les cadires ha estat també possible en un 40% de les aules, amb una inversió de 6.000€. La previsió és finalitzar la renovació de les cadires a l’inici del curs 2020-21.

Us adjuntem les dades econòmiques principals del projecte.

Dades econòmiques del projecte Decidim, curs 18-19

Des de l’AMPA volem felicitar a tot l’alumnat que va participar amb propostes molt imaginatives i interessants.

La previsió és realitzar una segona edició del projecte aquest curs, amb la mateixa filosofia. Ja hi estem treballant conjuntament amb l’equip de professorat.

unportal.cat

Laura

EL TEU FUTUR PROFESSIONAL A TANT SOLS UN CLIC

 

L’institut està subscrit a unportal. Aquest web ofereix informació exhaustiva de tots els estudis de grau (mitjà, superior i universitaris): plans d’estudis, centres on s’imparteixen, notes de tall, requisits d’accés, conveniència segons situació o perspectiva, sortides professionals, dades d’inserció laboral, de satisfacció de l’alumnat i moltes altres informacions d’interès, amb estadístiques i comparatives interactives. Es tracta d’una eina molt útil per decidir els estudis i el futur professional.

El portal permet múltiples possibilitats de cerca i ofereix una navegació molt fàcil i intuïtiva que possibilita aplicar diversos filtres en funció dels interessos dels usuaris, fer comparacions d’estudis entre ells i consultar amb detall tota la informació associada a cada estudi a partir de diversos indicadors.

A banda d’informació de caire acadèmic (assignatures, notes de tall, perfil d’ingrés recomanat per accedir als estudis, tractament de l’anglès) i de servei (horaris i preus), al portal també s’hi poden consultar indicadors relatius a la inserció professional dels titulats i, en el cas del web d’estudis universitaris, taxes de rendiment de les titulacions.

Una part bàsica del web és pública, però els alumnes de l’Institut Arnau Cadell disposen d’una adreça e-mail i d’una contrasenya, per accedir a la informació més completa sobre més de 600 titulacions universitàries i més de 40 famílies d’ensenyaments professionals que s’imparteixen a Catalunya (s’inclouen ensenyaments artístics i esportius, també). Demaneu aquesta informació als tutors/es o bé envieu un correu electrònic a ampa@amparnau.cat posant a assumpte: “dades d’accés UNPORTAL”

Aprofita aquesta eina que, fins a finals d’any, l’institut posa al teu abast.

 

 

unportal-cat

VI Reconeixements acadèmics

Laura

Un any més, entre les graduacions de 4t de l’ESO i 2n de Batxillerat, s’han atorgat els Reconeixements acadèmics. El seu objectiu és agraïr actituds i activitats poc valorades des del vessant acadèmic; la solidaritat vers els companys, el bon humor i la capacitat de fer la tasca diària més fácil i alegre o haver representat al centre a l’exterior de forma exitosa en qualsevol àmbit reben, d’aquesta manera, un reconeixement públic.

Aquest curs s’ha reconegut la tasca de:

  • Ona Gavaldà (de 1r ESO): Per fer amb un bon somriure totes les tasques proposades i facilitar amb la seva manera de fer la convivència amb els companys.
  • Núria Ferrer (de 1r ESO): Pels seus magnífics valors, ajudar a crèixer els seus company/es i generar un bon ambient de treball i confiança.
  • Hugo Mariscal (de 1r ESO): Per implicar-se en el treball cooperatiu i ajudar de manera desinteressada als companys.
  • Martí Losantos (de 2n ESO): Per la bona gestió del grup i la bona tasca com a delegat.
  • Martina Marzar (de 2n ESO): Per la seva bona tasca com a delega i gestió de grup .
  • Pau Suvirats (de 2n ESO): Pel seu esforç al llarg del curs aportant una energia molt positiva al grup i una serenor .
  • Aina Montero (de 2n ESO): Per la capacitat de cohesió de grup i la seva afabilitat i entusiasme a l’hora de treballar.
  • Nora Garrell (de 2n ESO): Per la seva responsabilitat i persistència, així com el seu somriure que fa sempre més fàcil les coses.
  • Belén Morales (de 2n Batxillerat): Pel seu compromís i participació en diferents òrgans com el Consell escolar i el Consell municipal de joves.

Altres reconeixements col·lectius que s’han fet aquest curs són:

  • Clara Blampain: Com a capdavantera i representant a l’institut del moviment Friday for future. Per tant, el reconeixement es fa extensiu a Noa Riudor, Èric Compte, Olive Smith, Marina Catalán, Bernat Herrero, Alba Rifaterra i Maxance Gault del 1r ESO, i a la resta d’organitzadors d’altres nivells: Martí Losantos de 2n d’ESO, Orla Perry, Marina Roure, Lara Blasco i Èric Gutierrez de 3r d’ESO, Elsa Compte, Marta Solé, Marina Reyes, Mar Serra, Helena Arrufat, Anna Novelles i Júlia Martí de 4t d’ESO. S’ha valorat molt positivament la seva decisió de sumar-se als Fridays for Future de l’activista sueca Greta Thunberg amb manifestacions que han sorgit lliurement de la seva iniciativa.
  • Un reconeixement pel  esforç, talent, entusiasme i implicació en la banda de música d’alumnes de l’Arnau Cadell, la qual ha creat un ambient festiu i motivador a l’institut. Els alumnes de 3r d’ESO són: Arnau Bonet (bateria), Marcel Botines (baix elèctric), Lucas Rosés (saxo alto), Lluc Sayols (guitarra eléctrica), Irene Borrego (piano), Luis Adrià Gómez (piano), Noa Janer (veu), Jaume Rebull (guitarra eléctrica) i Albert Castaño (piano)
  • A l’equip de robòtica Ubuntu, no tant per haver estat el guanyador del seu torneig local de la FIRST LEGO League i haver participat a la fase Espanyola realitzada a Tenerife, sinó pel camí fet per arribar-hi, per les hores de feina i el bon humor i per la seva constància i el seu compromís. Els participants són: Núria Ferrer de 1r d’ESO, Nora Garrell, Anna Expósito, Oriol Pros i Lucas Holleboom de 2n d’ESO, Marc Expósito de 4t ESO i Víctor Ferrer de 1r Btx.
  • Per la seva col·laboració en l’organització de les festes de l’institut, als alumnes de 4t: Elsa Compte, Marta Solé, Marina Reyes, Mar Serra, Helena Arrufat, Anna Novelles i Júlia Martí.

També com és habitual cada any es reconeix la feina a entitats externes que han participat amb l’institut:

  • Xarxa Municipal d’Innovació Educativa, provinent d’Escola Nova XXI, per la seva tasca de dinamització de projectes educatius i d’acostament entre els centres de primària i secundària de la ciutat.
  • Memorial Democràtic de Catalunya, pel suport i la col.laboració donada al llarg dels anys a les activitats i propostes desenvolupades pel professorat i l’alumnat del Centre, en favor de la memòria democràtica.

Sopar de fi de curs 2019

Laura

El passat divendres 14 de juny els alumnes de 4t d’ESO i de 2n de Batxillerat de la Promoció 2019 van realitzar l’acte de graduació d’enguany acompanyats de les seves famílies, amics i professors. L’acte va ser presidit pel Director de l’Institut, Josep Lluís Serrano, acompanyat de la cap d’estudis, Pilar Benedicto, i les tutores i les coordinadores dels diferents nivells. Durant els parlaments es va encoratjar els alumnes a seguir el seu propi camí. Es van lliurar orles i diplomes.

Acabat l’acte, va tenir lloc el sopar que cada any organitza l’AMPA per a totes les famílies, professors i treballadors del centre. Aquest any hi van assistir unes 150 persones.

Molt bon fi de curs a tothom!

Decidim 2019: fase de votacions

Laura

En engegar el projecte DECIDIM i crear un procés participatiu a través del qual volíem rebre propostes de l’alumnat per a donar sortida a un superàvit acumulat durant els darrers exercicis, plantejàvem els objectius següents:

  • fer un treball reflexiu sobre les necessitats del centre,
  • millorar el sentit de pertinença,
  • fer partícip l’alumnat del seu temps a l’institut i
  • donar a conèixer als alumnes el funcionament d’uns pressupostos participatius.

La realitat és que llegir les propostes ens ha fet veure que allò que és important per a l’alumnat no sempre coincideix amb les prioritats dels adults. L’aprenentage ha estat impressionant per a nosaltres, que som els que hem de fer aquest treball reflexiu sobre les necessitats del centre.

No totes les propostes tenen cabuda en el pressupost perquè no compleixen els requisits però a totes hi hem donat resposta:

  • afegint-les a les votacions,
  • explicant el perquè no es consideren i la proposta de treball
  • o bé proposant fer comissions de treball mixtes (alumnat+famílies+docents).

En aquest enllaç teniu el document que a hores d’ara ja està penjat a totes les aules i que és el que faran servir per a votar.

Us animem a llegir les propostes dels alumnes i a enviar-nos un correu si hi podeu participar (potser treballeu a una empresa que ven material escolar? o us voleu afegir a la comissió que estudiarà com reduir els residus? o sou dietistes  i us podeu encarregar de valorar l’oferta de la cafeteria? o…?)

Conferència-Taller sobre comunicació positiva

Laura

Durant prop d’una hora i mitja de sessió hem treballat (pares, mares i adolescents) la comunicació per a fer-nos conscients de la importància de les paraules i també de la comunicació no verbal. La Iolanda Nieves i la Noemí Royes, totes dues postgraduades en neuroeducació i especialistes en comunicació positiva, han guiat aquest taller. Així ens ho explica la Nora Garrell (gràcies, Nora!), de 2n d’ESO, que hi ha assistit acompanyada de la seva família:

“El dia 9 de maig, a la sala d’actes de l’institut, vem poder disfrutar d’una xerrada-taller amb dues noies. Aquest taller consistia en aprendre sobre la comunicació amb les persones del nostre entorn, el QUÈ diem, COM ho diem i quin IMPACTE té en l’altre. Tot aquest taller va de saber no només el que tu comuniques, sino que també sobre com l’altre t’escolta: “Escoltem per entendre? Escoltem per respondre?” són unes de les qüestions que ens vam preguntar. Per comprendre tot això vem realitzar varies dinàmiques molt interessants on la comunicació era un fenomen molt important. Un cop acabàvem cada dinàmica reflexionàvem sobre com havia anat i com podíem entendre la nostra atenció, el nostre cervell i factors que intervenien durant l’activitat. Per acabar, les noies ens van donar un parell d’estratègies per treballar les reaccions davant de problemes i vam finalitzar l’acte pensant tres paraules que poguessin descriure el que pensàvem o havíem sentit durant la xerrada (en una de les imatges següents les podeu veure).”

Projecte Decidim 2019

moon

Els alumnes de l’institut Arnau Cadell decideixen directament el destí d’una part del pressupost de l’AMPA.

El projecte DECIDIM neix de la iniciativa de l’AMPA de dissenyar i crear un procés participatiu a través del qual aconseguir, mitjançant propostes de tot l’alumnat, un llistat de projectes i/o inversions en l’àmbit del centre i donar sortida a un superàvit acumulat durant els darrers exercicis.

Els objectius són fer un treball reflexiu sobre les necessitats del centre, millorar el sentit de pertinença, fer partícip l’alumnat del seu temps a l’institut i donar a conèixer als alumnes el funcionament d’uns pressupostos participatius.

Hi podran participar tots els alumnes, des de 1r d’ESO fins a 2n de Batxillerat.

Les propostes, que han de repercutir sobre la major part possible d’alumnes, poden ser individuals o grupals (fins a 5 alumnes), i s’han de presentar per escrit. Les condicions prèvies han estat descrites a les sessions de tutoria dels diferents cursos.

Fases del projecte:

Presentació del projecte a l’alumat 23 al 30 d’abril
Elaboració de propostes i dinamització des de tutories 30 d’abril al 17 de maig
Comissió de validació de propostes 20 al 24 de maig
Publicació i publicitat de les propostes 27 al 31 de maig
Votació de les propostes 3 al 5 de juny
Anunci dels resultats 14 de juny
Realització de la proposta mes de juliol
Inauguració de l’actuació Inici curs 2019-20
Cartell del projecte per a l’alumnat

M’estàs escoltant?

Laura

Comunicació en família: QUÈ diem, COM ho diem i el seu impacte en l’altre

El proper 9 de maig (dijous), la Noemí Royes i la Iolanda Nieves, totes dues postgraduades en neuroeducació i especialistes en comunicació positiva, vindran a l’Arnau, convidades per l’AMPA i de la mà d’EDBuilding, a parlar-nos de la comunicació en família.

La xerrada és oberta a tothom: mares, pares, alumnes i docents.

La comunicació positiva en l’adolescència és un gran repte que assolirem amb satisfacció si ens mirem i mirem als altres amb respecte i empatia. El resultat mereix l’esforç: refermar i fer profunds els vincles positius i de confiança tan importants al llarg de tota la vida i primordials quan l’adolescència arriba a casa nostra. Les paraules són màgiques i poderoses, i per això cal que les cuidem i les emprem amb consciència i cura. Cada missatge deixa una empremta al cervell i al cor. Per cada missatge negatiu, en necessitem 5 de positius per a “recuperar-nos”.  En aquest taller comprendrem la importància de la comunicació positiva en el benestar i el creixement mutu i posarem en pràctica estratègies per al dia a dia.

Dades clau

Quan: dijous 9 de maig a les 19’30h

On: Sala d’actes de l’Arnau Cadell

Per a qui: pares, mares, alumnes i docents

Com: l’entrada és gratuïta però cal inscripció prèvia aquí